Magalie Curiel

B I O G R A P H I ENée au Mexique, Magali a commencé ses études de violon à la faculté de musique de l’Université Veracruzana. Elle a obtenu un baccalauréat en arts, option violon, ainsi qu’un certificat en didactique musicale de la petite enfance. Elle a également suivi divers cours, tels que les cours Kodály sur la pédagogie à Budapest, en Hongrie, et les cours de pédagogie active niveau II de Karl Orff à l’Institut des Beaux-Arts du Mexique, ainsi que le programme de formation Orff niveau I à Montréal. Magali détient un baccalauréat en musique de l’Université de Montréal.

Musicienne active, elle a joué au niveau professionnel dans l’orchestre juvénile du Secrétariat à l’Éducation et à la Culture, en donnant des concerts dans plusieurs villes de la République mexicaine, ainsi qu’avec divers ensembles de musique de chambre.

Elle a participé à deux reprises au Festival des Jeunes Musiciens au Japon (1991 et 1994) et au Festival Europalia 1994 en Belgique avec l’orchestre de musique classique de l’Université Veracruzana. Elle a participé dans plusieurs festivals et échanges culturels. Elle a fait partie de l’Ensemble Euterpe de Montréal. Aujourd’hui, elle fait partie de l’orchestre Sinfonia de Montréal.

Passionnée par l’enseignement, Magali a obtenu un diplôme de deuxième cycle en pédagogie musicale  Elle est enseignante de musique à l’école primaire Lambert-Closse. Aujourd’hui, Magali Curiel enseigne le violon, l’initiation à la musique, le piano, la guitare, le ukulélé et le violoncelle. Actuellement, elle est en quatrième année de la maîtrise en enseignement des arts à l’UQAM.

S O N  A P P R O C H E  P É D A G O G I Q U E

Son but est d’inculquer à l’élève le goût d’apprendre, le sens de l’effort, la persévérance dans ses pratiques et la discipline.

Elle enseigne tous les styles de musique, pour tous les âges à partir de trois ans, du niveau débutant au niveau intermédiaire, en cours privés ou en groupe. Au violon, elle privilégie une approche basée principalement sur les méthodes Suzuki, Létourneau, Colledge, et autres.

Pour les cours d’initiation musicale, elle utilise les méthodes Orff, Dalcroze, Laberge, Kodály et autres. Elle s’adapte au rythme de l’élève en fonction de ses besoins et de ses intérêts.

Avec les très jeunes enfants, l’apprentissage passe par le chant, la danse et les jeux. Au violon, ils apprennent la posture du violon et de l’archet, les parties de l’instrument, ainsi que la manipulation de l’archet. Elle travaille le rythme avec des percussions corporelles ainsi qu’avec des instruments à percussion. Les cours de musique d’ensemble permettent à l’élève de découvrir le plaisir de jouer en groupe, de socialiser avec ses pairs, et de développer le sens de l’entraide, de la coopération et du respect des autres.